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RÉSUMÉ DE FUTURS ÉPISODES PRÉCÉDENTS
vale, llevo algo de tiempo sin dedicarme al blog. iba a poner algunas excusas pero en realidad es algo de vaguería y el saber que la mamá de lena ya sube todas las fotos que esteis deseando ver a su blog.
- después de la concentración de madrid hemos organizado una concentración-exposición de tecnólogos este viernes pasado en la praza do toural (santiago). al ser el organizador mi opinión no es objetiva pero creo que ha salido bastante bien para haberla organizado en 10 días, con muchos proyectos muy interesantes y la gente que pasaba por allí deteniendose muy interesada. eso si, repercusión en los medios de comunicación (que en el fondo es lo que buscamos) casi cero. como ya sabeis, CONTRA LA ESTUPIDEZ LOS PROPIOS DIOSES LUCHAN EN VANO (eso si, seguiremos intentándolo).
foto de la plaza durante la exposición.
- el jueves me voy a barcelona al salón del cómic con dos amigos (code y roberto). me hace mucha ilusión pero las fechas son MUY malas. el domingo estaré de vuelta.
- las oposiciones al final son en vigo (para quién no lo sepa estoy pringado de tribunal; maldita la gracia). ya andamos preparando los porblemas. por si a alguién le interesa el dato, decir que en las oposiciones de secundaria es prácticamente imposible que haya enchufes, es decir, que son unas oposiciones limpias (al menos, en tecnología).
- de momento no sabemos lo que hacer en verano. seguimos dando vueltas a la posibilidad de alquilar una casa en la playa (la mamá prefiere por portonovo, ría de pontevedra).
IL N'Y A RIEN PERDU
lena y un servidor haciendo que estudiamos francés (me examino los días 14 y 16; estoy algo nervioso, aunque no debería, por que falté mucho a clase)
UNA NIÑA DE PRIMERA
intentaré ponerme al día con el blog pero la verdad es que últimamente ando un poco liado.
lógicamente la foto de hoy está dedicada al abuelo paterno que le regaló hace poco a lena este body. la idea sería haberle echo a la niña una foto en la plaza de américa (en estos momento está llena de gente bañándose en la fuente) pero claro por mucho que hayamos subido a primera no son horas para un bebé. a ver si otro día.
por cierto pese a todo el ruido que han montado por nuestra calle (bocinas, petardos,...) nuestro angelito sigue durmiendo :-)
ÁNIMOS RECARGADOS
así es como hemos quedado después de ir a madrid. no es que haya servido para mucho reunir a 2000 profes (repercusión en los medios: casi nula, en especial los próximos al gobierno - léase PRISA-) pero nos hemos vuelto todos con la satisfación del deber cumplido, asumiendo eso si que sólo ha sido el primer round y que aún nos queda mucho por hacer. como decía un compañero de murcia: " nos tienen que hacer caso...si es que tenemos la razón, joder" :-)
por aquí os dejo una foto que hicimos en el prado antes de ir a la concentración. si quereis ver todas la fotos que hice podeis ir aquí fotos picando en donde pone APETEGA.
si quereis ver una selección de fotos con algún comentario tambien podeis ir al blog de APETEGA (texto en gallego, aviso): blog de apetega
TECNOLOGÍA ES CULTURA
COMO VER LAS FOTOS + GRANDES
a partir de ahora podeis ver las fotos más grandes (por ejemplo, si quereis bajarlas para guardar o imprimir).
para los que no os aclarais mucho con el computer hay que hacer lo siguiente:
i) picas encima de la foto (de momento esto sólo se puede hacer con la de ÁNGELES, pero a partir de ahora se podrá hacer con todas las que veais que aparece la mano al poner encima el ratón)
ii) apareces en la página donde tengo guardada la foto (el flickr).
iii) encima de la foto hay una lupa que pone "all sizes" ("todos los tamaños" en inglés). al picar en ella ya aparece por defecto la foto en su tamaño grande.
iv) hay un disquette dibujado arriba a la izquierda que pone "download this version (large)" que significa "bajar esta versión (tamaño grande)". si picais en él os bajais la foto. si os interesa otro tamaño teneis que ver los que están en "avaliable size" (tamaños disponibles).
gracias a tio akin por las indicaciones (yo sabía que se podía hacer pero aún no me había parado a averiguar cómo :-)
BABYSITIO
aunque hace mucho que dejé de poner la información de babysitio por que pienso que no os interesaba mucho, hoy dejo el correo que han mandado para nuestro bebé de ¡3 MESES! (cómo pasa el tiempo! :-)
¡Hola desde Babysitio!
Tu bebé cumple 3 meses y nos volvemos a poner en contacto contigo para enviarte un pequeño resumen de lo que tu bebé logrará durante este mes de vida y cómo puedes estimularlo para mejorar el vínculo entre ustedes.
La cabeza
En este mes tu bebé tiene más fuerza en su cuello y puede levantar su cabeza durante algunos minutos cuando está recostado de espalda.
Al estar boca abajo mantiene su cabeza elevada y firme al menos por 1 minuto y comienza a echar los brazos hacia adelante para apoyarse en sus codos. Puedes ayudar a que se ejercite si te pones de frente y le muestras un juguete.
Los movimientos
Mueve muy activamente sus brazos y piernas. Las articulaciones de su cadera y rodillas se fortalecen y sus patadas son más vigorosas.
Si lo sostienes en posición de pie flexionará sus rodillas e irá perdiendo esa posición en extensión completa de los miembros inferiores que tenía hasta éste momento.
Golpea objetos con su puñito y puede juntar sus manos abriendo sus deditos. Aprovecha esta etapa para darle objetos o juguetes que pueda sostener.
El sueño
En esta etapa el bebé comienza a dormir toda la noche, puede que se despierte una vez algún día, pero en líneas generales te contamos que ¡al fin podrás descansar!
Desafortunadamente para algunos padres esta etapa se extiende hasta los 6 meses y el bebé se despertará, aunque siempre dormirá como mínimo 6 horas.
El reconocimiento
A los 3 meses tu bebé te reconoce perfectamente, tu cara le resulta familiar y además ha formado un vínculo muy fuerte.
Casi siempre sonríe cuando alguien se le acerca, aunque no sean caras conocidas, especialmente cuando le hablan o lo miran de cerca, pero tendrá sus preferencias y sabrá distinguir a las personas que más quiere.
Esta respuesta que tiene tu bebé se debe al rápido desarrollo de su cerebro. El lóbulo parietal que es el responsable de la coordinación mano-ojo, y que le permite a una persona reconocer objetos, se desarrolla rápidamente como también el lóbulo temporal, responsable del oído, el lenguaje y el olfato. Debido a este desarrollo tu bebé ahora reconoce tu voz, te mira y comienza a expresarse.
El oído
Su oído se ha refinado mucho debido al desarrollo de su cerebro y por esta razón, esta etapa es ideal para comenzar a leerle. No importa qué es lo que leas, lo que importa es la tonalidad con que le hablas, las variaciones de tu voz, las expresiones diversas, la cadencia del lenguaje. La lectura hace que comience a distinguir diferencias en cada palabra. Es buena la poesía, ya que es música en palabras, también algunos cuentos para bebés que están escritos para este propósito, pero en líneas generales dependerá de tila forma de leer y te irás dando cuenta de cómo hacerlo en la medida que obtengas respuesta. No te desanimes si ves que tu bebé no presta atención, y si se dispersa con alguna otra cosa, ejercita primero lo que quiera hacer.
El lenguaje
Como la estimulación verbal en esta etapa es muy importante te aconsejamos que le nombres e identifiques los diferentes objetos y personas de su entorno. Si bien todavía no va a poder repetirlas, las irá almacenando en su cerebro, que cada día se desarrolla más y más. Algunas investigaciones asocian mayor inteligencia a mayor cantidad de palabras y sonidos escuchados durante el primer año.
Al finalizar el tercer mes por lo general ya emite cadenas de sonidos de letras "R", "EJE", "AJA", "AJO".
El tacto
En esta etapa su tacto está mucho más desarrollado que el mes anterior. Ahora puede distinguir con más precisión las diversas texturas, el pelo, tus manos, la textura de un pañal, tu boca y muchos materiales diversos. Puedes aprovechar esta etapa tan receptiva para hacerle masajes que lo tranquilizarán enormemente.
La interacción con otros
¡La diversión comienza! Tu bebé "socializa" con las personas mediante sonrisas y balbuceos. Responde cuando le hablas o lo llamas y de esta forma lo estimulas para que interactúe.
Tu bebé comienza a insertarse en un mundo que coexiste con él. Si vienen familiares o amigos a tu casa manténlo cerca del grupo para que vea y escuche cómo se relacionan las personas.
En el tercer mes se reconoce en el espejo, si lo sostienes en frente de uno, ¡y se ríe y balbucea al ver que lindo es!
FOTOS
no se si lo dije, pero si alguien quiere ver las fotos más ampliadas puede ir AQUÍ (http://www.flickr.com/photos/dpizarro)
ÁNGELES
ángeles se va a quedar el año que viene por las mañanas con lena. es la mujer que nos viene a casa a limpiar y lógicamente estamos muy contentos de que pueda quedarse. nos quita un peso de encima porque ya nos estábamos viendo buscando a alguién de confianza contra reloj (no es nada fácil, incluso aunque no seas nada maniaco).
BABERO
el babero de la imagen me lo ha hecho y regalado la madre de un alumno de mi tutoría (espero que no fuese un soborno :-)
la verdad es que fué todo un detalle.
por cierto que la mamá de lena era reacia a ponerle babero, pero últimamente se ha rendido a la evidencia, y es que las cosas se inventan por algo :-)
LA MIRADA INFINITA
PASEO EN EL TRANSBORDADOR ESPACIAL :-)
ESTA NIÑA NOS TRAE DE CABEZA
USAGI
nada como un buen sonajero para estimular la habilidad manual y la reflexión, el de Lena se llama Usagi por su parecido con el protagonista de un magnífico cómic
OFFTOPIC
ya se que esto es el blog de Lena, pero aprovechando que iba a deciros que ando liado organizando la CONCENTRACIÓN que vamos a hacer los tecnólogos el 7 de mayo en Madrid, delante del MEC, en protesta por la LOE (en los aspectos referidos a la Tecnología) aquí os dejo el manifiesto que han sacado las plataformas de todo el estado.
si estais de acuerdo con su contenido, o símplemente os inquieta el futuro laboral de los padres de Lena :-) podeis dejar una firma en SI A LA TECNOLOGÍA
las firmas se entegarán en el registro de entrada del MEC.
LENA TAMBIÉN REIVINDICA UNA EDUCACIÓN PÚBLICA Y DE CALIDAD :-)
MANIFIESTO En favor de la Educación Tecnológica
Nuestro Sistema Educativo afronta una nueva reforma general con la próxima Ley Orgánica de Educación. Se pretende, con ello, proporcionar estabilidad a nuestras escuelas, sometidas en los últimos 15 años al vaivén de varias reformas generales o parciales, al tiempo que se apuesta por una modernización imprescindible que responda a las necesidades actuales y futuras de nuestra sociedad.
Esta doble finalidad refuerza la trascendencia de las decisiones que se adopten para la redacción de la nueva Ley que se prefigura con el Anteproyecto presentado en estos días. Compartiendo los presupuestos fundamentales del mismo, queremos expresar, sin embargo, nuestra más profunda sorpresa y nuestro pleno rechazo por la forma en que plantea la organización de materias y áreas de formación que, en clara contradicción con las intenciones generales indicadas en dicho Anteproyecto y con las recomendaciones europeas e internacionales, margina hasta casi su desaparición a la educación tecnológica.
Lamentamos tener que denunciar este grave error que hipotecaría, sin duda, el futuro de nuestros alumnos y alumnas y, en consecuencia, el del conjunto de la sociedad. A pesar de la evidente presencia de la tecnología en nuestras vidas se propone organizar la enseñanza sin considerar su enorme relevancia recuperando, de este modo, antecedentes claramente regresivos de nuestro pasado, donde el acceso a la educación secundaria y superior quedaba reservado a un reducido número de personas previamente destinadas a cubrir los puestos de la élite cultural, financiera y productiva. Este es el origen, precisamente, de una de las grandes disfunciones de nuestro Sistema Educativo cuando promueve en las aulas el aprendizaje de contenidos y el empleo de formas de trabajo que se encuentran muchas veces alejados de las necesidades e intereses reales de una educación dirigida hacia el bienestar y desarrollo de toda la sociedad.
Una de las grandes virtudes de la Ley de Organización General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990 consistió en superar esos esquemas e introducir la enseñanza de la tecnología en los diferentes niveles educativos mediante la incorporación de contenidos de tecnología en la Educación Primaria, la creación de un Área de Tecnología en la Educación Secundaria Obligatoria, presente en todos sus cursos, y la habilitación de una modalidad de Tecnología en el Bachillerato. Con ello se pretendía cubrir un vacío tradicional de nuestro Sistema Educativo enraizado en actitudes seculares de desdén hacia la actividad tecnológica y que hoy, más que nunca, resultan de todo punto inaceptables.
El camino recorrido por las enseñanzas de tecnología durante estos escasos once o doce años ha sido extraordinariamente difícil, no sólo por la novedad de las mismas sino, especialmente, por el escaso apoyo a su implantación que muchas veces se ha convertido en un verdadero obstáculo, cuando no una clara agresión, al reducir su carga horaria a pesar de lo extenso de su currículum, infradotar en recursos de personal y materiales o dificultar el acceso a las enseñanzas de tecnología del Bachillerato.
A pesar de todo, un buen número de profesoras y profesores titulados en Ciencias, Ingenierías y Arquitectura, han logrado sacar a la luz unas prácticas educativas de extraordinario valor, cargadas de un magnífico potencial innovador. Gracias al esfuerzo de estos profesionales podemos constatar hoy que la Educación Tecnológica en nuestros centros resulta imprescindible porque:
- Trata sobre el ámbito cultural de mayor extensión, relevancia y singularidad de la evolución humana.
- Desarrolla capacidades esenciales del ser humano vinculadas al proceso de resolución de problemas reales.
- Garantiza la preparación técnica necesaria para los ciudadanos y ciudadanas del siglo XXI que realizarán la mayor parte de sus actividades en un ambiente profundamente tecnológico.
- Permite apreciar el valor y dignidad de todas las actividades tecnológicas que ejercen las y los diferentes profesionales en el sistema productivo.
- Orienta y estimula hacia estudios científico-tecnológicos de superior nivel asegurando la demanda de profesionales técnicos y personal investigador cualificado.
- Anima a la reflexión crítica sobre el desarrollo tecnológico desde el conocimiento de sus principios y procesos y no desde posiciones mágicas o demagógicas.
- Contribuye a superar barreras de género mediante las cuales se marginaba a las mujeres en la formación y el desempeño de actividades técnicas.
- Proporciona funcionalidad y refuerza los aprendizajes de un buen número de conceptos científicos y matemáticos.
- Genera ambientes de trabajo de gran interés y estímulo para el alumnado en donde se fomenta el trabajo en equipo, la cooperación y la asunción de responsabilidades.
- Potencia la creatividad, la autonomía y el espíritu emprendedor, cualidades cada vez más valoradas y necesarias en nuestra sociedad.
Cualquiera de estas razones, por sí sola, justificaría una presencia clara y decidida de los estudios de tecnología. La suma de todas ellas convierte a la Educación Tecnológica en un pilar fundamental de cualquier Sistema Educativo moderno que aspire a la formación integral de todas y cada una de las personas a las que va dirigido. Por todo ello:
>> RECLAMAMOS PARA LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA EL CARÁCTER DE ESTUDIOS BÁSICOS Y TRONCALES EN LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
>> PLANTEAMOS LA NECESIDAD DE VÍAS DE FORMACIÓN EN EL BACHILLERATO QUE ORIENTEN Y ESTIMULEN HACIA ESTUDIOS CIENTÍFICO-TECNOLÓGICOS DE NIVEL SUPERIOR APOYADAS EN MATERIAS PROPIAS DE TECNOLOGÍA.
>> SOLICITAMOS DE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS UN ESFUERZO URGENTE EN RECURSOS Y CONDICIONES QUE POTENCIEN LA ENSEÑANZA DE LA TECNOLOGÍA EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS.
Plataforma Estatal de Asociaciones del Profesorado de Tecnología
APTA (Andalucía); APTA (Ávila); As. Agustín de Bethencourt (Canarias); APTC (Cantabria); APTC (Catalunya); APTCR (Castilla-La Mancha); APTEX (Extremadura); APETEGA (Galicia); APTELE (León); APTE (Madrid); ATECMUR (Murcia); APTENA (Navarra); APTLR (La Rioja); APTCV (Comunidad Valenciana); APTEVA (Valladolid)
contacto con la plataforma: contacto@sialatecnologia.org
NI TANTO NI TAN CALVO
no es por que sea mi hija (bueno, si :-) pero he de deciros que ya salimos por ahí con ella a comer de restaurante SIN NINGÚN PROBLEMA (de hecho nos suelen comentar lo bien que se porta, a lo que respondo que la tenemos muy bien educada :-)
en fin, que los niños atan pero no tanto :-)
CHERCHEZ LA FEMME
estoy haciendo pruebas con un nuevo servidor para alojar fotos, por que el de iespana falla más que una escopeta de feria.
uso el flickr (que original, como todo el mundo mundial en estos momentos).
ya se que ésta se ve muy pixelada, pero ahora que funciona esta tarde pondré unas cuantas.
de vuelta
hola a todos.
despues de varias semanas de blog caido volvemos a recuperarlo. en cuanto pueda lo actualizo con fotos. eso si, muchas de las historias y comentarios se han perdido. que se le va a hacer.
si teneis mono de fotos podeis ir al nuevo blog de la mamá
http://www.livejournal.com/users/lenaysumama/
http://www.flickr.com/photos/lenayfamilia/
VISITAS
el día que nos fuimos al hospital estaban de visita la "madrina" de lena (ana), jose (pareja de ana y productor de cine; a ver si contrata a la niña de extra :-) y tio akin que tiene un blog muy visitado, DESBARRADAS DE AKIN y del que nos llega alguna gente a este "de rebote" porque nos tiene enlazados y de vez en cuando ha puesto algún post relacionado (un saludo para todas las visitas indirectas).
por aquí dejo un par de fotos
jose y ana
tio akin
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